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面对熊孩子如何不费嗓子

[来源:本站 | 日期:2017年08月16日 11:39:30 | 浏览63次]   [返回列表]


首先,幼儿教师不需要一直大声说话,相反小声说话,有时候更能吸引幼儿注意,仔细听你在说什么。所以,天天叫唤虽然不能避免,但是肯定可以减少。

当需要改变当前嘈杂的环境,提出一些新的要求或指令时,说“安静”、“小声”什么都是无效的。而是应该通过改变环境因素,吸引幼儿注意,在他们停止行为安静下来,判断发生了什么的瞬间,给出需要表达的信息。

方法1:铃铛

摇一摇,叮铃铃~小朋友会齐刷刷寻找声音来源,思考“发生了什么”。

方法2:开关

按教室灯的开关,瞬间改变光亮程度。于是小朋宇又会瞬间安静,思考“发生了什么”。

当需要组织幼儿开始学习活动时,要使用固定的小技巧,发出信号,动脑筋时间到啦!全部安静!

方法3:拍手

拍打出简单富有变化的节奏,你打一遍,让小朋友跟着打一遍,重复两三次。这个方法的好处是要求幼儿竖起耳朵听节奏地同时,也要拍手。也就是说必须闭嘴,注意力集中并放下原本在做的事情。

方法4:音乐

固定的一段轻柔的音乐,表示准备和老师学本领了,或者收玩具了等等。类似于上课铃的效果,加强仪式感。不用说话的同时,让小朋宇们意识到发生了什么,现在要做什么事。

其实还有很多需要注意的地方,比如抓住幼儿反应的片刻时间说清楚要求,尽可能的具体;没有做到要求的或不安静下来的人有什么样的惩罚说清楚,可以是站起来、吃完饭不能看书玩玩具等等。

还有就是平时的时候一定要树立威信,在是非对错的问题上面说到做到,这样也会减少大吼大叫的频率。但是要把握好度,别让小朋友害怕你。个人认为,又敬畏又喜欢,有亲近感又保持一点点的距离,是最佳状态。

每个年段的孩子心理特点都不一样,当孩子吵闹的时候,老师千万不要当着孩子面大声喊安静啊,不要吵啊等话,孩子们就算一下子被震住了,但是它们的安静是迫于外界施加的压力,而不是幼儿自身出发,这样的后果就是下次还会继续这么吵。

老师想让孩子安静,老师自己也要安静,别忘了学前阶段孩子都是好模仿的,所以老师的榜样作用很大,你可以突然拿出个小东西,然后小小嘀咕几句奖励给个别安静的小朋友,也可以突然讲一个有趣的故事开头,引起孩子注意,然后声音越来越小,孩子好奇心很强的,而且注意力容易转移。

幼师是一份很神圣的工作,因为这个阶段的孩子的心就像天使一样纯洁透明。时刻保有一颗童心,和孩子接触融合在一起,你会有意想不到的收获。

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