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成都幼师专业学校谈当孩子主动来找你时应如何应对

[来源:本站 | 日期:2018年10月27日 12:09:57 | 浏览27次]   [返回列表]


 成都幼师专业学校学习谈当孩子主动来找你时应如何对?


成都幼师专业学校来看,当孩子主动来找你时应该如何面对呢?下面来看看一位家长的做法也许对你有一定的启发。

  4岁的轩轩,手里拿着一个算盘珠玩具,问妈妈,“妈妈,您选谁?哪个颜色?您喜欢哪个就挪动一个!”此时,便是开展很多教育的时机,譬如数学、语言等领域。来看妈妈可以怎么做?

  “哦!你是让我选算盘珠吗?”


  “对,是算盘珠!”


  “我选这个,粉红色的算盘珠!”


  “好啊,我帮您挪!”


  “谢谢轩轩,帮妈妈挪动了一颗粉红色算盘珠!”


  轩轩转向爸爸,又开始发出邀请


  “爸爸,你您喜欢什么颜色的算盘珠?我来帮您挪动一颗!”


  “我喜欢绿色的!”


  (妈妈的有意确认,进行表达示范,使得孩子不再说“谁”,而是知晓并很快应用新名词“算盘珠”)



  轩轩又走向妈妈,


  “妈妈,您还喜欢什么哪个颜色的算盘珠?”


  “我喜欢第二排的红色珠子,我的珠子在第二排!”


  “我喜欢,一二三四五,我喜欢第五排的绿色珠子!”


  “这么多排珠子呢!我想数数一共有几排!”


  “妈妈,我来!一二三四五六七八九十,一共有十排珠子!”


  “是吗?原来一共有十排算盘珠啊?有多少种颜色呢?”


  “我来数一二三四五,五种颜色!”


  “我看看,一二三四五,真是五种颜色啊,分别是。。。”


  “妈妈,我来说,分别是红色、黄色、绿色、蓝色和粉色!”


  “第一排和第二排是红色的!”


  “第三排和第四排是黄色的!”


  。。。。。。。


  (妈妈开始示范使用多个维度表达事物,颜色分类、序数、计数等)


  就这样,妈妈在和轩轩“聊天的”的过程中,潜移默化地赋予了孩子数学、语言的感知经验。


  对比有些父母,教育孩子,可不是买回一个算盘玩具,郑重其事地教育孩子,譬如说


  “轩轩,过来,妈妈叫你数数!”


  “妈妈考考你,一共有多少珠子啊?”


  “妈妈教你,2+2+2+2+2=10!”


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